自從2012年初實施營養餐以來，山區的孩子們可以在學校吃上熱乎乎的肉菜米飯了，這極大地提高了寄宿生的生活水平，也讓很多貧困家庭更愿意把孩子送到學校去。但據記者在廣西山區采訪，仍有一些地方，寄宿生早上不吃飯、冬天穿涼鞋被視為“習慣”，家長和教師們不以為意。（《半月談》3月31日）
這些地區孩子們的艱辛生活，令在城市里生活的人們難以想象。假設沒有媒體的“提醒”，也許這些孩子的生存困境依然會被很多不了解情況的人一直“習慣”下去。習慣的力量是如此強大，不但可以讓人們習慣自己的生存環境，習慣自己的苦難，也能夠讓人們習慣他人的“習慣”。但對于政府和教育部門來說，卻不能對孩子們這些在困境中形成的“習慣”習以為常，而應當將他們的“習慣”視為自己不能回避的責任，不但要改善他們所“習慣”的生活，更需要改變他們所“習慣”的“生存哲學”。
近幾年來，貧困地區的孩子們在生活條件、學習環境上得到了極大改善，這不僅是由于農村經濟條件的改善，更關鍵的改變來自于國家政策層面。事實證明，由于頂層的強力推動，孩子們所能得到的利益，遠遠超過了依賴自身力量所能達到的程度。在這種推動下，許多孩子不吃中午飯的“習慣”被改變了，身體所需的營養得到補充，在最需要營養的階段打下了良好基礎。
但對于貧困山區的孩子們來說，他們所需要補充的“營養”太多，一份營養餐所帶來的也許僅僅是家庭少一份支出。由于整體生存環境所限，這些地區的孩子上學，一方面是法律的強制要求，另一方面是減輕家庭負擔的務實考慮。當這些孩子的成長度過了“支付階段”，能夠有機會“產出”的時候，大多數都會面臨打工等最為現實的“改變命運”的抉擇。他們不吃早餐、冬天穿涼鞋等“習慣”，不過是他們命運循環中的一部分罷了。而他們對自己命運循環的習以為常，才是當前貧困地區孩子們最需要改變的“習慣”。
然而，這些貧困地區的孩子們并不具備改變這種“習慣”的能力與自覺，因為連給予他們生存哲學的家長以及教授他們認知世界的老師都在這種習慣之中，沒有幾個人能夠憑借自身的覺醒掙脫這種束縛。要讓他們逐步改變對于命運的“習慣”，依然需要類似于營養餐這樣的決策，讓貧困不再成為決定孩子學業的因素，讓大山不再阻礙孩子們放飛夢想。幫助貧困學生走出“習慣”，在心中萌發更多的生存選項，是政府和教育部門的應盡之責。而由于基層政府力量的極為有限，這樣的責任更需要由更高層級的政府力量來推動。
一個地區的貧困，受地理環境、歷史傳統、產業布局、政策條件等多種復雜因素的影響，要從解決貧困的角度來解決孩子們的“習慣”問題，顯然是一個遙遠的任務。因此，更現實的途徑，是從幫助他們解決看得見的小習慣入手，逐步影響他們的生活與思維。比如，在貧困地區寄宿生中，除營養餐外，給他們再加一份早餐，改變他們不吃早餐的習慣；冬天給他們送一雙厚鞋，改變他們穿涼鞋的習慣；真正下決心解決貧困地區的教師資源問題，改變一些地區“小學畢業教小學、初中畢業教初中”的“習慣”。通過解決一個個看得見的“習慣”問題，必然能匯聚成改變孩子們“打工——結婚——生子”這一單一人生選項“習慣”的力量。
