強國必先重教，重教必須尊師。在桂子飄香的又一個九月，我們迎來了第33個教師節，在這一天，我們懷著無比崇敬的心情，向全天下教師致以最誠摯的祝福和最親切的慰問。親愛的人民教師，祝你們節日快樂！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果說，在這個世界上有一種人，可以在個人職業中盡最大的可能無私奉獻不求回報，以收獲別人的成功為終身的奮斗目標，那必然是被譽為“人類靈魂工程師”的教師。古語云：“桃李不言，下自成蹊”，教師不僅僅是一種職業，他們更多的肩負著培養優秀人才的社會責任，以及弘揚傳統優秀文化的使命。
一個好老師，教的不僅是知識，而且還肩負著傳承文明的重擔。一方面，他們為建設社會主義現代化事業孜孜不倦地培養著棟梁之才，為民族進步提供源源不斷的動力；另一方面，他們以自身為榜樣，在教會學生們科學文化知識的同時，更教會他們如何做人，所謂“弟子事師，敬同于父”，于教師而言，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。足見教師對國家之未來民族之希望沉甸甸的份量。
據統計，截至2016年，全國各級各類學校共有專任教師1578萬人，他們撐起了世界上規模最大的教育體系。盡管教師隊伍龐大，但隨著課程改革的深入開展，教師專業化水平的要求不斷提高，社會對教師的期待也越來越高，可以說已經不僅僅是量的需求，更是對質的企盼。當下，在教師職業普遍受到社會關注的時候，教師希望得到的，遠遠不是一束鮮花、幾句鼓勵所能達到的。做一個教師，尤其是做一個人們心目中的好教師，要付出的辛勞和心力，是無法用8小時計算的。尤其是服務于偏遠山區的鄉村教師，長期以來，中國鄉村教師工作條件艱苦，生活待遇低下，制約了鄉村教育的健康發展。在這種情況下，他們依然扎根鄉村，甘于清貧，不計名利，為我國的教育事業發展做出了重大的貢獻，他們更有資格受尊重、有回報、得發展，并且這正是我們當下工作的重點。
教育是基礎，尤其是對在貧困地區、在鄉村堅守教育崗位的老師們，我們應該給予他們更多的尊重。很可喜的是，2015年，新中國成立以來黨中央、國務院出臺第一部專門指向鄉村教師隊伍建設的政策文件《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》，讓全國330萬鄉村教師看到了春天。實施鄉村教師生活補助政策、強化鄉村教師培養補充、改革實施國培計劃、統一城鄉教職工編制標準、建立鄉村教師榮譽制度……一連串的改革舉措給鄉村教師送上安心從教的定心丸。
之所以能夠做到這一點，不僅是因為黨和國家高度重視教育事業，我們的人民渴望自己的后代接受良好的教育，很關鍵的是教師站在并不大的講臺上，卻給國家、給人民、給孩子們帶來希望，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而作出貢獻，并且不斷推動中國經濟發展和社會進步，在科技、知識、人才上贏得新優勢。可以說，教師的作用已經遠遠超出了一個社會職業所賦予他的責任，他們值得共享教師待遇改革紅利，更好的擔當“人類靈魂工程師”的長期使命。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”時代的光榮由教師鑄就，因為他們孕育了一個國家的未來；歷史的使命由教師擔負，因為他們承載了一個民族的夢想。在學生成長過程中，教師的魅力是學生的心燈，承擔著雕塑學生心靈的重任和傳承文化的使命。今天，教師節翅膀再一次劃過9月的天空，留下一道美麗的劃痕，劃痕之下，是一個民族在尊師重教的道路上，愈發堅定的背影。
