產教融合，實施訂單培養 攝影 毛衛華
聚焦立德樹人是根本任務，發展職業教育是抓手，促進高等教育是靈魂。阿克蘇地區充分發揮職業教育的兜底作用，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向的辦學模式，圍繞地區經濟發展戰略定位體系對高素質技能型人才需求，全面調整和優化地區職業教育結構，深化職業教育教學改革，提升教育教學質量方面做了有益的嘗試，成績顯而易見。
眾所周知建設教育強國，職業教育不能缺席。“和普通學校教育不一樣的是，職業教育辦學成本很高，但是西部民族地區地方財政薄弱，資金也成為了制約民族地區職業教育發展最主要的瓶頸。”全國人大代表、湘西民族職業技術學院副教授江天亮在今年全國“兩會”的一番聲心引起社會各界的強烈反響。
就是在財政薄弱，職業基礎建設相對滯后的新疆，特別是南疆，阿克蘇地區爭取到國家專項資金2.9億元，縣級財政累計投資1.5億元，實施地區中等職業技術學校建設項目，改善了縣屬職業學校的辦學條件。普職比達到6:4，中高職在校生總人數從2012年的1.5萬人增加到2018年的3.4萬人。
職業教育培養表現在學生能否適應社會和企業的要求，是否能夠為社會提供較大幫助。職業教育在培養人才過程中需要緊隨社會的需要，和企業進行培養交流等，才能建立一個符合科學化、專業化的教學模式。職業教育培養模式展現了多方位的發展方向。
高技能高水平的行業兼職教師講授技術課 攝影 毛衛華
近年來，阿克蘇地區在辦學不斷增強校企合作、產教融合，實施“訂單培養、做學合一、工學結合”在“校中廠、廠中校，校企共育人才”的培養模式，學校將部分教學內容放在企業，企業將部分生產流程前置到學校，實現“雙基地”目標。截至目前，各職業院校累計走訪和簽訂合作協議企業2121余家，企業接受定崗實習學生7449人，接受就業學生4648人，企業參與和開發的專業課程，開展生產、咨詢技術服務項目22個。合作企業從大型國企、上市公司到小型私企，專業涉及到各個領域。
深入推進產教融合、校企合作是辦好職業教育的關鍵所在，培養專業性較強的職業學生對我國社會和企業的發展有較大的幫助。因此，對職業教育人才培養方案進行合理的設定能夠更好的幫助學生適應社會，服務于社會。
阿克蘇地區中等職業技術學校教師王新萍介紹說，學校教學理念先進，院校堅持“學校圍繞產業轉，專業圍繞企業轉，就業圍繞市場轉，教學圍繞崗位轉。”堅持產教融合，堅持工學結合辦學方向。院校根據地區石油天燃氣化工、煤電能、煤化工等九大支柱產業，和特色林果、優質商品棉等四大基地，以及庫車石化工業園區、拜城重化工業園區、阿克蘇市工業園區的快速發展及用工需求，調整專業方向，重點培養地區產業急需的電氣維修、化工工藝操作、現代農業、商貿物流的技能人才。同時加強第三產業餐飲酒店服務專業的建設力度。在地區汽修、計算機、餐飲等行業就業率達到91.8%。投入8000萬元組建阿克蘇職業技術學院紡織工程系，打造南疆紡織服裝產業培訓中心，在紡城實訓基地培訓2500名農村技術工人，上崗率98%。近年來院校加強校政合作，由當地勞動保障部門與院校簽訂培養訂單，針對駐地企業所需的專業崗位人才，開展農村富余勞動力轉移城鎮就業培訓，每年培訓農村富余勞動力轉移城鎮就業3100余名，推薦到當地企業的就業率達到了67%以上。
工廠辦在學校里 攝影 毛衛華
來自拜城縣鐵熱克鎮鐵熱克村的庫都斯·庫爾班同學說：“2016年9月我被阿克蘇技師學院——阿克蘇地區中等職業技術學校機電專業錄取。在近三年的學習中，我基本都是在學校的校辦工廠上課、實習。目前阿克蘇市紅旗坡農業發展集團有限公司已經錄用我去公司上班，正式轉正后，每月工資差不多4000元左右。”
傳統普教思維、理念和現代職教思維、理念的碰撞；新舊制度間的碰撞；制度不完善時期的制約因素與擴展需要同存。職業教育、現代科技的發展已經不適合傳統大學生的就業,時代的更新已經逐步的把傳統理論和傳統觀念一一打破。今年，阿克蘇技師學院——阿克蘇地區中等職業技術學校機電專業通過“校企合作”共有200余名學生實現就業。
據了解，阿克蘇技師學院—地區中等職業技術學校在辦學過程中已經形成“校企融合、工學交替、產教融通”的機電專業技能人才培訓培養模式，開發以典型崗位工作任務為核心的課程。同時培養專兼教學團隊。形成專業課程25％的課時由高技能高水平的行業兼職教師講授的機制。所以，阿克蘇“職教”觀念似乎在這個發展型社會中占了主流。
隨著社會的發展，應用性大學生似乎在整個社會就業上占據了主導地位。2015年新疆大學科學技術學院（阿克蘇校區）落成，當年建成、當年招生，填補地區高等教育的空缺。2017年學院面向全國十四個省市招生1857人，報到率90%。到2020年，學院全日制本科在校生8000人，遠期規劃12000人。為適應社會發展新疆大學大學科學技術學院即將轉制為公辦普通本科院校——新疆理工學院。
據新疆大學科學技術學院阿克蘇校區黨委書記、副院長李健介紹。學院轉制的目的是為減少學生學費和家庭的經濟壓力，特別是新疆南疆學生的經濟壓力，提高在家鄉上學、就業的機遇率，使學生畢業后能立足南疆、立足阿克蘇，服務全疆。
應用型學科長足發展 攝影 毛衛華
立足做強、做特工學，做實理學，做優經濟學，逐步整合管理學專業，這是新疆大學科學技術學院，貫穿建成促進區域經濟社會發展的應用型本科院校的根本所在。2018年新增能源化學工程、食品營養與檢驗教育、軟件工程、數字媒體技術、社會工作5個專業。為進一步銜接阿克蘇地區產業發展需求，為地區能源化工產業、紡織服裝產業、新能源、商貿物流產業等支柱產業提供急需的應用型人才。學院逐步開設紡織類、新能源動力類、環境科學與工程類等工學類專業。本科專業中85%屬于阿克蘇地區和南疆經濟社會發展、提質增效所急需的緊缺專業。”新疆大學科學技術學院阿克蘇校區黨委書記、副院長李健說。
“學校環境非常好，軟硬件設施都比較完善，專業我也非常滿意，畢業后我準備留在阿克蘇，”家在陜西延安的學生白丹丹說。來自甘肅的李建霞、張彥路，重慶的張天宇與新疆伊犁的沙依且姆·亞合甫江等同學有一個共同心聲，就是能留在新疆，在新疆考公務員或到所學專業的對口單位就業。
教育涉及每一個人，關乎家庭的幸福和國家的未來，人民對教育的滿意程度是美好生活的基礎和重要組成部分，教育是一個民族最根本的事業，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。阿克蘇在克服城鄉教育發展不平衡、教育結構發展不平衡、區域教育發展不平衡等諸多方面走出了一條適合自己的教育模式。
關于作者：毛衛華，中國日報新疆記者站站長
