紅色故事是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的重要載體，講好講活紅色故事是推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容和基本要求。在推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化進(jìn)程中，要用好廣西紅色資源，把廣西黨的故事、革命故事和英雄故事講好講活，以不斷增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。
要把握好建黨精神，闡釋紅色故事。廣西是革命老區(qū)，紅色故事資源十分豐富，每一個(gè)紅色故事都蘊(yùn)涵著某一種共產(chǎn)黨人的革命精神，并且能夠跨越時(shí)空、歷久彌新，黨史研究部門(mén)及有關(guān)單位要以建黨精神為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐發(fā)展對(duì)紅色故事所蘊(yùn)涵的革命精神挖掘好、闡釋好，以充分發(fā)揮其立德樹(shù)人的作用。一方面，要對(duì)廣西的重大歷史事件、革命事跡、先烈事跡和英雄人物事跡進(jìn)行深度挖掘，按照不同革命時(shí)期來(lái)建立廣西紅色故事資源庫(kù)，做到有故事可講。另一方面，對(duì)標(biāo)對(duì)表建黨精神和共產(chǎn)黨人革命精神譜系的內(nèi)涵，結(jié)合新時(shí)代黨史教育的基本要求，對(duì)紅色故事蘊(yùn)涵的革命精神進(jìn)行深入的闡釋，賦予時(shí)代特色，使革命精神在新時(shí)代得到與時(shí)俱進(jìn)的傳承和弘揚(yáng)。
要?jiǎng)?chuàng)作好藝術(shù)精品，傳唱紅色故事。文藝精品具體潛移默化、春風(fēng)化雨的特點(diǎn)與功能，能夠賦予紅色故事更鮮活、更持久的生命力，是傳播紅色故事的有效途徑和方式。要?jiǎng)?chuàng)作和打造成一批有影響力紅色文藝精品，推動(dòng)廣西紅色故事在區(qū)內(nèi)外廣泛傳播。一方面，要鞏固和擴(kuò)大《百色起義》《血色湘江》《英雄虎膽》《漓水烽煙》等一系列具有壯鄉(xiāng)風(fēng)采的紅色文藝精品力作的傳播影響力。要結(jié)合“文化三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將這些精品創(chuàng)作深入學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行巡映巡演，讓廣西紅色故事在基層家喻戶曉。另一方面，聚焦百色起義故事、龍州起義故事、中央紅軍湘江突圍戰(zhàn)故事、廣西剿匪故事、中國(guó)第一個(gè)村民委員建立故事、黃文秀故事等重要紅色故事進(jìn)行深度打造，以小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、歌曲、動(dòng)漫、影視等藝術(shù)形式，打造成為謳歌黨、謳歌祖國(guó)、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作，擴(kuò)大其在全國(guó)的傳播力和影響力。
要利用好紅色基地，宣講紅色故事。紅色教育基地具有教育人、啟發(fā)人、引導(dǎo)人的功能，是黨員干部和青少年聆聽(tīng)和感受紅色故事的重要場(chǎng)所。要充分發(fā)揮廣西革命紀(jì)念館、百色起義紀(jì)念館、龍州起義紀(jì)念館、紅軍長(zhǎng)征突破湘江紀(jì)念碑園、長(zhǎng)征國(guó)家公園各自優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮它們?cè)谥v好黨的故事、革命的故事、英雄的故事中的重要作用。一是要面向黨員干部開(kāi)展黨性教育培訓(xùn)，用好實(shí)地實(shí)境平臺(tái)向黨員干部宣講紅色故事。二是面向青少年打造特色紅色故事課堂，根據(jù)青少年的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展諸如“講紅色故事、講革命精神”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)教育事業(yè)活動(dòng)。三是面向社會(huì)舉辦紅色故事展覽展陳，可以結(jié)合重大紀(jì)念日、重大歷史節(jié)日開(kāi)展主題精品聯(lián)展，策劃推出光輝歷程展，吸引眾多黨員干部觀展“打卡”。
要依托好紅色旅游，傳播紅色故事。紅色旅游是學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、增強(qiáng)人民精神力量的重要方式，是聆聽(tīng)和體驗(yàn)黨的故事、革命的故事、英雄的故事的重要載體。要依托廣西已經(jīng)推出10條紅色旅游精品線路，根據(jù)游客需求特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展聆聽(tīng)和體驗(yàn)紅色故事旅游活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣西紅色故事傳播的實(shí)效性。一是要加大對(duì)紅色旅游專業(yè)講解員、導(dǎo)游員隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，不斷提高其講好講活紅色故事的能力和水平；二是加強(qiáng)對(duì)紅色紀(jì)念館、博物館、紅色景點(diǎn)、紅色故事解說(shuō)詞與導(dǎo)游詞的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的審核把關(guān)，準(zhǔn)確把握革命歷史的發(fā)展脈絡(luò)和內(nèi)在精神，提高宣傳講解的真實(shí)性、深刻性和生動(dòng)性。三是要因地制宜開(kāi)發(fā)精彩的、紅色文化內(nèi)涵深厚的紅色故事參與式和體驗(yàn)式旅游項(xiàng)目，廣泛開(kāi)展諸如“聽(tīng)紅軍故事、穿紅軍衣、吃紅軍飯、走紅軍路、唱紅軍歌”紅色情景體驗(yàn)活動(dòng)，讓游客特別是年輕游客在參與式和體驗(yàn)式旅游項(xiàng)目感受紅色故事，接受黨史教育。四是可以適當(dāng)邀請(qǐng)附近的紅色故事親歷者老人、烈士親屬、黨史研究學(xué)者到現(xiàn)場(chǎng)傳講紅色故事，以增強(qiáng)紅色故事的真實(shí)性、感染力和親切感。
要融入好思政課堂，講好紅色故事。將紅色故事融入思政課堂，不僅可以提升思政課的生動(dòng)性和實(shí)效性，而且可以深化紅色故事在青少年中的立德樹(shù)人的教育功能。各級(jí)各類學(xué)校及其思政課教師要把將廣西紅色故事融入思政課堂作為新時(shí)代思政課改革的常態(tài)化教學(xué)工作來(lái)抓實(shí)抓好。一是要做好備課，結(jié)合思政課內(nèi)容確定好融入廣西紅色故事的主題、時(shí)段和形式，以實(shí)現(xiàn)講紅色故事與思政教育的有機(jī)融合。二是思政教師及其他教師要不斷提高會(huì)講和講好紅色故事的能力，要以事實(shí)的邏輯陳述好紅色故事，以歷史的邏輯演繹好紅色故事，以辯證的邏輯展現(xiàn)好紅色故事，以理論的邏輯深化好紅色故事，以教育的邏輯展現(xiàn)好紅色故事。三是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展豐富多樣的思政實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)紅色故事的生動(dòng)性和鮮活性。可以組織師生開(kāi)展諸如“講紅色故事、講革命精神”思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，也可以組織師生開(kāi)展情景劇式的紅色故事展演活動(dòng)，還可以舉辦諸如“云思政 紅課堂”——“師生同上一堂思政課”專場(chǎng)，開(kāi)展“講紅色故事 傳承革命文化”思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
要?jiǎng)?chuàng)新好呈現(xiàn)方式，講活紅色故事。創(chuàng)新好紅色故事呈現(xiàn)方式，能夠使紅色故事的傳播取得事半功倍的效果。創(chuàng)新手段載體，講活紅色故事。一是積極采用電影、電視劇、紀(jì)錄片、舞臺(tái)劇、歌劇等呈現(xiàn)新方式，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和豐沛的情感，多渠道多形式來(lái)呈現(xiàn)紅色故事，達(dá)到以情動(dòng)人、直擊人心境界。二是解放思想，大力創(chuàng)新長(zhǎng)篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)、詩(shī)歌、紅色家書(shū)的呈現(xiàn)形式手段，以圖書(shū)、有聲書(shū)、電子書(shū)將紅色故事呈現(xiàn)給讀者。三是加大創(chuàng)新融合力度，借助融媒體打造好廣西紅色故事教育基地“VR云巡禮”平臺(tái)，著力實(shí)現(xiàn)紅色故事展陳數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。四是創(chuàng)新紅色故事講解形式，構(gòu)建由專職講解員、紅色故事親歷者、革命烈士后人、英雄人物親屬、思政老師、學(xué)生、黨史研究專家和學(xué)者等組成的多元化講解隊(duì)伍，并嘗試引入民歌、壯族山歌等形式，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、雅俗共賞的方式講活紅色故事，提高廣西紅色故事的吸引力和感染力。
（作者：陶日升，講師，中共廣西自然資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論教學(xué)部支部委員會(huì)書(shū)記）
