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馬冬  >>  正文
樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象研究
馬冬
2024年02月27日

黨的十八大以來,我國高度重視中華優秀傳統文化的傳承與發展,多次強調增強文化自信,鑄就中華優秀傳統文化新輝煌,滿足人民日益增長的精神文化需求,鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎,不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力。2019年我國全國民族團結進步表彰大會上提到“要推動各民族文化的傳承保護和創新交融,樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象,增強各族群眾對中華文化的認同”。

關于樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象的一系列重要講話是中華民族共同體意識的體現,是增強人們對中華文化和中華民族的認同,鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑之一,開辟了馬克思主義民族理論中國化的新境界。中華文化符號和中華民族視覺形象的研究、構建和展示不僅是體現中華民族血肉相連、休戚與共的重要文化載體,而且還是在新時代鑄牢中華民族共同體意識、增強中華文化認同的重要實踐路徑之一,起到對內增強中華民族共同體的內在凝聚力和向心力,對外提升中華文化的國際傳播力和影響力,增強國家文化軟實力的價值。

文化符號是一個民族、一個國家的文化和理念的重要載體,中華文化符號是指中華民族經過一段時間積累下來的、能夠體現中國民族獨特文化的抽象體現,它是代表中華文化的象征、標志或代表物,是中華文化內涵的重要載體,具有深遠的歷史和文化意義。同樣,中華民族形象是指代表中華民族的文化、歷史、精神、價值觀和特色的符號、標志。中華民族形象是中華民族共同的文化傳承和精神紐帶,是中華民族文化的象征。中華民族形象包括中國的語言文字、哲學思想、科學技術、文學藝術、傳統節日、禮儀習俗在內的許多方面,不僅是中華民族形象的重要組成部分,更是蘊含著中華民族的文化特點和民族精神。

中華文化符號和中華民族形象是中華民族共同的文化傳承和精神紐帶,是各民族共同擁有的文化財富。在中華文化符號和中華民族形象中,蘊含著各民族共同的歷史記憶和文化基因。強調這些共享元素,加強各民族對中華文化的認同感和歸屬感,增進各民族之間的了解和友誼,讓各族人民更加深刻地認識到各民族在中華文化發展歷程中的貢獻和地位,增進各民族對中華文化的認同感,進一步強化中華民族共同體意識,促進民族團結和諧,形成共同的價值觀和信仰,促進民族團結和諧,此外對于促進各民族文化交流和交融,豐富中華民族文化的內涵和特色具有重要推動作用,為中華民族的文化復興貢獻力量。

樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象,就是通過構建完整系統的視覺表達體系,將中華文化特征、中華民族精神、中國國家形象,通過建筑、美術、標識、影視、藝術表演等媒介深刻形象地表達出來,使之成為鑄牢中華民族共同體意識的重要載體。通過學校教育、家庭教育、社會教育等多種途徑,讓學生從小接觸并了解中華文化的符號和形象,培養對中華文化的認同感和歸屬感。這就要求要做在全社會培育和踐行社會主義核心價值觀,讓中華文化的優秀傳統與現代社會價值觀相結合,為中華民族偉大復興提供精神動力。要堅持以社會主義核心價值觀為引領,以中華文化為根基,充分運用現代化手段,把各民族共享的中華文化符號和中華民族形象樹立起來。

為了在現代社會中得到廣泛傳播和應用可將中華文化符號和中華民族形象融入現代文化產業,如電影、電視、音樂、動漫、游戲等,讓中華文化符號和中華民族形象在現代社會得到廣泛傳播和應用,讓人們在消費娛樂的同時,了解和接受中華文化。同時,利用互聯網、社交媒體等新媒體工具,制作和傳播有關中華文化符號和中華民族形象的內容,讓更多人隨時隨地了解和接觸中華文化。通過舉辦各類文化節慶、藝術展覽、講座、研討會等活動,傳播中華文化符號和中華民族形象,而各種渠道宣傳和推廣中華優秀傳統文化,如舉辦文化展覽、講座、研討會等,傳承非物質文化遺產,如傳統節日、民間藝術、工藝技藝等,也會讓更多人了解和認識中華民族優秀傳統文化的獨特魅力。最重要的是樹立共享中華文化符號和中華民族形象必須尊重各民族文化特色,挖掘和傳承各民族文化遺產,讓各民族在保持自身文化特色的同時,共同參與到中華民族文化建設中來,這意味著加強民族交流和民族互鑒,促進各民族文化交融,讓各民族在文化交流中加深對中華文化的理解和認同,形成共同的中華文化符號和中華民族形象。

總而言之,推動各民族文化的傳承保護和創新交融,樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象,增強各民族群眾對中華文化的認同是大勢所趨,不僅有助于增進各民族對中華文化的認同感,內在凝聚力和向心力,同時對于提升中華文化的國際傳播力和影響力,增強國家文化軟實力有積極推動作用,從全社會教育入手,踐行社會主義核心價值觀,充分運用現代化手段,只有積極促進各民族文化交融,才能更好的樹立形成共同的中華文化符號和中華民族形象。

作者馬冬系齊齊哈爾大學外國語言學及應用語言學學科帶頭人,二級教授,碩士生導師,哈爾濱工業大學社會管理與工程博士,齊齊哈爾大學22級學科英語研究生王文靜對本文亦有貢獻。

【責任編輯:呂佳珊】
齊齊哈爾大學教授。